为了全面提升全体教师用“数据说话”的思维能力，提升教师数据素养，8月27日上午，星海小学邀请到了苏州市教育质量监测中心薛瑾副主任，为全体教师做《基于数据素养的教育质量提升路径与策略》的专题讲座。

     薛瑾结合星海小学近三届毕业生在市质量监测中的“学校主报告”“学科数据报告”和“相关因素报告”，用一张张圆点图，海平面图与数据对照表，客观详尽，系统全面地解读了星海小学在监测数据背后的优势与短板。既有针对学校的数据分析，也有和区域层面的数据对比，还有兄弟校的数据对比，充分展现了大数据的精准魅力。

     除了数据分析，薛瑾还对学校教育教学工作提出了针对性的建议。纸质阅读如何带着孩子们读好？如何鼓励孩子们大声动情地朗读，做好互动分享？数学课上，如何带领学生多看图说图解图，进行思维训练？英语学科有趣的“配音”等教学经验的及时总结和分享推广……整场讲座，薛瑾副主任用数据思维为星海小学全体教师开拓了一个新的视野，也给学校新学期教育教学工作的开展带来了全新的引领与思考。

     测过去，改当下，为未来，分析有据，才能行有所矩。在培训结束前，胡修喜副校长代表学校向带来精彩讲座的薛主任表示了由衷感谢。胡修喜建议全体教师主动适应数据文化，培养数据思维，克服传统教学决策的主观性和盲目性，提升教学决策的科学性与准确性，基于数据，靶向设计学习任务与场境，让星海小学适合教育视域下“精准教、个性育、自主学”的教学范式切实落地，形成“双减”背景下星海小学集成改革的校本表达。